摘要:为活跃响应国家的校园心理方针召唤,主张校园及有关部分从以下几方面下手,健康教育发挥校园在学生心思健康教育中的策主活跃效果 。

教育部在拟定的校园心理《中小学心思健康教育教导大纲(2012年修订)》中清晰指出:“中小学心思健康教育,是健康教育进步中小学生心思素质 、促进其身心健康调和展开的策主教育 ,是校园心理进一步加强和改善中小学德育工作 、全面推动素质教育的健康教育重要组成部分 。”2014年3月,策主教育部提出创立心思健康教育特色校园,校园心理推动中小学遍及心思健康教育 。健康教育为活跃响应国家的策主方针召唤,主张校园及有关部分从以下几方面下手,校园心理发挥校园在学生心思健康教育中的健康教育活跃效果。
加强心思教师部队建造。策主
教师是教育活动主导者,是心思健康教育的详细施行者。搞好师资部队建造,进步广阔教师的心思健康水平及心思常识技术,是保证校园心思健康教育顺利展开的重要条件 。
首要,主张相关部分清晰心思健康教育工作者的任职资历,并依据各个校园实践状况设置相应的心思教师编制 。心思教师缺少的原因之一便是编制的约束 。主张相关部分设置带有编制的心思教师岗位,招引更多优秀人才的参加 ,并以此进步心思教师的活跃性 。一起 ,校园要拟定科学的心思教师招聘标准,吸收更多的专业型教师与专业化心思人员参加部队 。要保证招聘的心思教师是教育学 、心思学相关人员,且具有国家心思咨询师的确定证书和教师资历证书。
其次,加强教师持续教育工作,对在职心思教师进行体系的专业练习 。与其他科目教师比较 ,除根本教育技术和学生办理技术外,心思教师更需求体系的、专业的咨询技术练习和督导。对此,相关部分及校园可依据各地区、各校实践状况 ,以心思教师的实践需求为本,制定长时刻的练习方案。
此外,教师举动研讨已经成为教育范畴比较抢手的研讨办法 。作为一线工作者,心思教师有着详细的一手材料 ,因而校园要鼓舞和支撑教师的科研工作,以“课题研讨”为载体,以研促训,以研促教。
丰厚心思健康教育的内容和方式 。
《中小学心思健康教育教导大纲(2012年修订版)》清晰标明心思健康教育的展开方式要多种多样。为更好地发挥校园在心思健康教育中的活跃效果 ,校园应吸收国内外先进经历 ,活跃立异 ,丰厚心思健康教育的教育内容和展开方式。教育内容方面既要触及专业常识,也要依据学生年龄特征有针对性地参加相关内容:培育学生的自知才能和自我认识;疏解考试焦虑、交际惊骇等心思症状;引导树立杰出师生联络、亲子联络、伙伴联络,等等。在教育方式方面,主张校园将课堂教育与活动课相结合 ,寓教于乐,激起学生的爱好和活跃性